美国、英国、日本工程图学本科教学的分析与研究

北京理工大学  焦永和教授

     本文介绍了美国、英国及日本的部分高校本科生工程图学课程的状况，并将其与我国的工程图学教育状况进行了分析对比研究，希望对我国的工程图学教师在从事教学改革过程中有启发和借鉴作用。

一、美国加州大学Berkeley分校的工程图学教学状况

     由于体制方面的差别，美国高校的课程设置与教学方式与我国完全不同，主要体现在以下几个方面：

     首先美国的高校实行的是完全的学分制，学生有充分的选课自由；其次课程设置由系里的教授决定，且各门课程并无统一的要求；第三美国的很多学校已经没有工程制图这一名称的课程了。

     以下是美国加州大学伯克利分校“制图”课程介绍

课程简介：

     (1)工程设计图学；制造基础；三维可视化与空间推理；工程草图。

     (2)正投影基础及应用。

     (3)参数化特征实体造型；地形图，轮廓，挖切与填充；几何尺寸与公差。

     (4)三维几何形体的二维表达。

     (5)本课程将介绍与强调作为主要图形分析与设计工具的 CAD 应用，并将要求完成一个设计项目。

在总共26讲中：

     概述(1讲)；草图(1讲)；绘图(3讲)；制造技术与连接(3讲)；正投影(2讲)；剖视图(3讲)；地理应用(2讲)；实体造型与装配(8讲)；工作图、结构图、形位公差(3讲)。

二、英国Bristol大学工程制图课程简介

     Bristol大学机械类工程制图课程总课时为36学时，其中教师讲课10学时；学生课内作业26

学时，分十二周进行。其教学内容与学时分配如表下：

     概述(1学时)；工程图的种类与画法(2学时)；立体的正投影(3学时)；尺寸标注与公差标注(1 学时)；标准件与简化符号(1学时)；几何公差(1学时)；设计思想表示的历史(1学时)。

三、日本部分高校制图课情况介绍

     在2005年的中日图学教育研讨会上，日本东京大学的铃木教授介绍了日本部分高校的制图课程概况。以下是铃木教授介绍的日本部分高校工程图学课程的基本内容：

     图学语言与设计；CAD 介绍；仪器图、徒手图及文字书写；几何构型；草图与形状描述；多面正投影图；剖视图；辅助视图；旋转；制造设计与处理；尺寸；公差；螺纹、紧固件与弹簧；设计与工作图；图形的控制与再生产；轴测投影；东斗轴测投影；透视；点、直线与平面；平行与垂直；相交；展开；直线与平面的相切；球面几何；图形矢量分析。

四、与我国图学教育的对比

     美国加州大学Berkeley分校的图学教育大体上相当于我国用计算机实体造型来改造传统课程体系的类型。

     英国Bristol大学的图学教育与我国的和机械基础等课程合并的模式类似。

     日本的图学教育状况比较靠近于我们的传统模式，内容上有一定差异